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Philippe CLAUZARD

Docteur en Formation des Adultes (Cnam) / Sciences de l'éducation
 enseignant - chercheur, auteur
MCF en sciences de l'education, Université de la Réunion IUFM
Laboratoire LCF I-care
I-care Institut Coopératif Austral de Recherche en Education


51 ans, nationalité française.



 

 recherches.philippeclauzard.net   &   formations.philippeclauzard.net


Diplômes et formations :

 

-          Deug Communication et Sciences du langage, Université de Paris 8

-     Licence en Sciences de l’Education, Université de Paris 8, 1992

-          Maîtrise en Sciences de l’Education, Université de Paris 8, 1996  (sous la direction de Jacques Ardoino)

-          DEA en Sciences de l’éducation, (Approches plurielles de la complexité des situations éducatives), Université de Paris 8, 1998  (sous la direction de Guy Berger et Jacques Ardoino). Quelques extraits du  mémoire

-       DESA (Diplôme d'études supérieures appliquées), spécialité Formation des Adultes (Responsable de projet en formation, Ingénierie de formation), CNAM Paris, 2002 ; mémoire Première Classe après IUFM

-          Cours de Psychologie du travail, Yves Clot, INETOP CNAM, Paris, 2003

-          Séminaire doctoral de Didactique Professionnelle, Pierre Pastré, CNAM, Paris, 2003-2009.

-          CAFIPEMF, Certificat d’aptitude à la fonction de maître formateur, Avril 2008

-          DOCTORAT  de Formation des Adultes,

 

« La médiation grammaticale en école élémentaire, éléments de compréhension de l’activité enseignante », sous la direction de Pierre Pastré,  

 Thèse soutenue le 11 juin 2008, au CNAM Paris (Conservatoire des Arts et Métiers),

 

Composition du Jury : Gérard VERGNAUD, Directeur de recherche émérite, Université de Paris 8, président – Pierre PASTRE, Professeur du CNAM, Communication didactique, Directeur – Marguerite ALTET, Professeur, CREN, Université de Nantes, membre – Dominique BUCHETON, Professeur, IUFM de Montpellier, Rapporteur – Gérard SENSEVY, Professeur, IUFM de Bretagne, Rapporteur.





 http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00389999/fr/

Résumé de la thèse                  Conclusion de la thèse

Mémoire de thèse La médiation grammaticale en école élémentaire (Version en pdf sans annexes sur cédérom)

Article: Grammaire, ce que ça demande à l'enseignant (Café pédagogique)

en pdf, l'article consacré par le Café

Dossier sur la grammaire du Café pédagogique

      


 


  

                



                         




     


     

Concours de recrutement universitaire :

 

      -  Qualification CNU (section 70, sciences de l’éducation) aux fonctions de Maître de Conférences obtenue en février 2009.

 
-  Poste de Maître de Conférences, session 2009 : classé au 5e rang à l'Université Lumière Lyon 2 - ISPEF (Profil de poste : Pédagogie et apprentissage), juin 2009.

       - Auditionné en 2009 pour des postes de maître de conférences, section 70 - sciences de l'Education - aux universités d'Orléans, Arras (2 auditions), Lyon 2.

         - Auditionné en 2010 pour des postes de maître de conférences, section 70 - sciences de l'Education aux universités de Lille 3, Reims, Arras.

         -  Auditionné en 2012 pour des postes de maître de conférences, section 70 - sciences de l'Education aux universités de Clermont Ferrand, Amiens et de la Réunion. Classé au 3e rang à l'université de Clermont Ferrand (profil Didactique du Français) et 3e rang à l'Université d'Amiens (profil didactique professionnelle et psychologie sociale). 

          - Classé 1er et recruté à l'Université de La Réunion (profil du poste: sciences de l'éducation et formation des enseignants)


Parcours professionnel :

 

-          Professeur des écoles, depuis 1993 (formation professionnelle à l’IUFM de Créteil, Livry- Gargan en 1991-1993)

-          Correspondant de formation continue, Inspection Académique de Seine Saint-Denis, 2001

-          Coordonnateur de réseaux d’éducation prioritaire, Circonscriptions d’Aubervilliers & de Bobigny, depuis 2003

-           Conseiller pédagogique, Circonscription de Bobigny, 2008-2009.

-          Maître formateur, Circonscription de Bobigny, 2008-2012.

-     Conseiller didactique à la conception d’ouvrages sur l’apprentissage grammatical (avec l’équipe d’auteurs, éditions Retz, Collection CLEO).

-          Auteur de guide pédagogique en étude de la langue (Retz) et d’un ouvrage sur l’éducation à l’égalité filles-garçons (Harmattan).

-     Conception d’outils didactiques relatifs à la maîtrise de la langue pour des élèves allophones. Et formations de proximité pour l’appropriation de ces outils en lien avec les aspects psychosociaux et sociolinguistiques des populations d’origine étrangère.

-        Participation à un groupe de réflexion et production d’outils relatifs à la discontinuité scolaire des élèves, à l’Inspection académique de Seine-Saint-Denis (enfants du voyage, enfants tziganes, enfants roms, enfants non francophones en situation de discontinuité scolaire, place des filles dans les projets de scolarisation…).

-     Pilotage d’un groupe départemental de réflexion et production d’outils sur l’Égalité Filles – Garçons (formations de proximité, projets de circonscription, littérature jeunesse thématique, relais départemental concours Lire Égaux, co-animations de classe…).

 

-     Rédaction d’un cours de Master Pro (enseignement à distance, Université Lyon 2/CNED) : l’intervention pédagogique et didactique en formation des adultes

 
 

Publications :



 

 

Communications :

 

 


  




  







    

Activités de formation :

(dans le cadre de mes activités professionnelles d’enseignant-formateur) :

 

 

Thèmes de recherche :

 

-          Activité enseignante;  Organisateurs de l’activité enseignante (concepts organisateurs de glissement et d’ajustement).

-          Gestes professionnels, (geste d’étayage, gestes de glissement et d’ajustement: micro/macro  gestes professionnels)

-     Co – activité maître-élèves et médiation enseignante, activités d’étayage.

-     Analyse du travail : planification et réalisation des séquences d’enseignement à l’école.

-     Les articulations entre jeux, apprentissages et savoirs : activité enseignante et formation professionnelle.

-    École et culture : des transactions entre culture scolaire, culture sociale & culture syntaxique (aspects psychosociaux, aspects sociolinguistiques).

-         TIC- TBI et apprentissages : l’introduction de l’informatique dans les pratiques enseignantes.

-    Apports de l’Ergonomie & de la Didactique Professionnelle dans le champ des Sciences de l’Education,

-        Enseignement et apprentissage de la grammaire à l’école élémentaire (et au collège), 

-       Etude des relations didactiques et d’apprentissage entre la grammaire, la production écrite et orale, la lecture, le vocabulaire, la manipulation de la langue, les jeux avec la langue,

 
 

Groupes de recherche :

 

 

 

Activités de recherche en cours :


  1. Recherche sur le jeu en apprentissage grammatical : pratiques et effets de jeux -manipulations de la langue, formation professionnelle (Projet JAS Jeux, apprentissages et savoirs avec le CAREF Centre amiénois de recherche en éducation et formation, Université Jules Verne, Amiens & l’IUFM d’Amiens). 

  2. Projet de recherche sur le « journal des apprentissages » : un écrit scolaire  pour accompagner la conceptualisation en étude de la langue et en jeux d’échecs (les écrits méta réflexifs comme aide pour conceptualiser).

  3. Continuation de  recherches sur les interactions entre cultures scolaires, cultures sociales et cultures syntaxiques. Analyse des stratégies employées par les enseignants pour réduire les malentendus entre ces trois « cultures » et les difficultés d’apprentissage grammatical des élèves. Analyse des activités des enseignants et des élèves en lien avec les champs théoriques de la didactique professionnelle et des éclairages psychosociaux.
  4. Continuation de recherches sur l’analyse de la co-activité de classe : analyse des gestes professionnels et des gestes d’étude, étude des procédures d’étayage des enseignants en relation duelle avec les élèves et des effets cognitifs obtenus. 
  5. Continuation de recherches sur l’introduction de l’informatique dans les pratiques enseignantes, analyse de l’activité enseignante avec utilisation d’un tableau numérique interactif. 
  6. Continuation de l’étude des planifications de séquences de grammaire auprès d’enseignants experts, situations simulées et entretiens d’explicitation, afin d’appréhender les manières invariantes et singulières de planifier les séquences d’apprentissage, de les préparer ; en vue d’expérimentations des outils de l’ergonomie dans le champ de la recherche en éducation.        

   


     Articles généraux sur les questions de formation :


      - Article Construire du savoir grammatical au Cours Elémentaire, in Guide pédagogique de CLEO CE2, d'Antoine Fetet, Retz, 2009

      - Article Constuire du savoir grammatical au Cours Moyen, in Guide pédagogique de CLEO CM1, d'Antoine Fetet, Retz, 2010


       - Repères sur des gestes professionnels et scripts de séance en pdf, document de travail

      -  Méthodologie de base pour faire classe; memo de base


      - Article de synthèse sur la question de l'égalité filles garçons et les gestes professionnels     Profession Banlieue article de N. Mosconi

       



Philippe Clauzard, CPC, 2009 - Tous droits réservés







Autres publications liées à l'école et l'altérité:


-  Conversations sur le sexisme, Eduquer pour l'égalité filles-garçons, Editions Harmattan, 2010

-  Conversations sur l'homophobieL'éducation comme rempart contre l'exclusion, Editions Harmattan, 2002

-  Questions d'altérité à l'école, réflexions et perspectives (A paraître)

-  Le grand jeu des inclus & des exclus, proposition pédagogique (A paraître)









Sites internet favoris


Site de l' IFE/ exINRP INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION: http://ife.ens-lyon.fr/

- EDUSCOL: Le ministère de l'éducation nationale propose aux professionnels de l'éducation un portail national d'informations et de ressources

- Site portail des IUFM de France: Portail des IUFM (Instituts Universitaires de Formation des Maîtres)

- Site de l'IUFM de la Réunion

- Site de la Didactique Professionnelle : www.didactiqueprofessionnelle.org/

- Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation: http://www.aecse.net/

- ClassEdu : www.classedu.fr.ht  (Site sur les questions d'activités et formations enseignantes, de conseil pédagogique)     www.eduactive.info

-  Portail de ressources :  www.respectedu.fr.ht (Portail pédagogique et didactique sur diverses questions d'altérités, ressources éducatives et d'activités)

- Site généraliste réunionnaisti'web - Ile de la Réunion

- Le journal de l'Ile de la Réunion: http://www.clicanoo.re/

- Le journal Le Monde, Le Monde.fr - 1er site d'information. Les articles du journal et toute l'actualité en continu : International, France, Société, Economie, Culture, Environnement, ...: http://www.lemonde.fr/

- Site des Cahiers Pédagogiques: Couvre les champs de l'éducation, de l'enseignement, de la formation et de la pédagogie. On y trouve des réflexions et instruments de travail pour enseigner à ...

- EDUC PRO :  Retrouvez toute l'actualité du monde l'éducation en temps réel, ainsi que des services spécialisés pour les professionnels et les décideurs de l'enseignement ...

- Site du Café Pédagogique : http://www.cafepedagogique.net/Pages/Accueil.aspx

- BNF.fr : La Bibliothèque nationale de France (BnF) recueille, conserve, enrichit et communique le patrimoine documentaire national...




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